当今的商业社会，人人都知道创新很重要，企业可以通过培训提升创新的意识、学习创新的工具，但能力的养成必须基于个人具体工作场景的实际操作体验。同时，结合实际工作场景的创新产出、工作效能的提升，才是组织关注和倡导创新的关键。培训、项目、组织变革都有各自的“能”与“不能”。

　　项目通过“定人才”、“转观念”、“提能力”、“立流程”、“出精品”5大系统来实现人才培养与成果输出的双赢，保障培训效果的直接落地和创新成果的持续输出。

　　定人群：“巧妇难为无米之炊”，对组织有价值的创新并不是天马行空，而是源于对客户需求的洞察和对现有产品、服务、管理方式以及工作方式的不满，这就决定了创新的参与者必须要对创新的主题和领域有足够深的理解，从而这个项目的参与人员就必须是各个岗位的关键人才（绩优员工、技术专家、管理者等）。

　　转观念：创新的最大障碍是大家对创新的排斥和恐惧，然而如今的商业时代人人皆需创新，在有效的指导（工具、方法、流程）下，人人也皆能创新。

　　提能力：创新很抽象，幸运的是创新学者Torrance提出了广受认可的创意五力模型，将创新变成了流程力、变通力、独创力、精进力和洞察力5个具体可训练、可指导的能力指标。

　　立流程：创新可以也理应和其它任意一种企业行为那样被规划和管理。通过大量的企业实践，创新的流程在组织通常包括：需求洞察、创意生成、创意梳理和推动落地4个环节，每个环节都有3-5个人经典工具作为成果输出的保障。

　　出精品：课程和项目的最大不同在于，课程更强调单个工具的学习和掌握，而项目更强调以”结果为导向”，如何将工具串联把实际的创新问题得到有效的解决，从“需求洞察”、到“创意生成”、再到“创意梳理”、最后“推动落地”，每个阶段的成果都是下一个阶段的起点，一环扣一环。

　　“正确的创新”与“正确地创新”同等重要，第一阶段需要选拔各个岗位中的关键员工（技术人才、资深员工、优秀管理者等），针对岗位中存在的产品、技术、服务、管理问题等挖掘机会点，找到真正有价值的创新切入口，设定关键目标和结果，并产生对应的创意和解决方案；

　　单个或者零散的创意并不能发挥其最大价值，也不能最简单、有效地解决问题。第二阶段强调通过结构化的工具将零散的创意系统化、具体化，使其协同运作，并以“创新方案思维导图”、“路演PPT”、“创新案例”、“新工具/方法/流程操作手册”等形式对成果进行输出和呈现，实现创新成果在企业内部的传承和转化。

　　创新成果需要获得各方资源的认可与支持，也需要在“路演”呈现过程获取各方的建议和评估，才能形成完善、有效的落地方案，甚至成功地申报知识产权、专利等。同时，创新方案也需要在具体实践中才能发挥出来，但是，行动越具体、越多就越容易导致大家掉进细节中，只见树木不见森林。第三阶段强调多方资源的协调配合，也很看重如何帮助参与者有效地保持系统观和前瞻性。

　　成果4：《创新成果呈现PPT》——“路演PPT”、“创新案例”、“新工具/方法/流程操作手册”

　　成果5：《落地实施计划书》——方案落地甘特图、前置性指标、BEM绩效支持系统

　　成果7：企业持续性的氛围和行动——《企业内部创新管理制度》模板、成果优化落地措施（PPT美化、关键方案落地建议）、课后辅导措施（线上平台、线下回访）、成长使用工具（免费的思维训练软件、学习软件、电子书等）

　　ü价值一、从公司角度：1）创新是企业可持续发展的有力保障；2、创新是企业面对困境时的破局利器。《创新落地项目》不仅可以有效提升员工的创新能力，更重要的是，该项目的核心在于“以创新成果为导向”，每个阶段对应不同的产出，在能力训练的同时，真实的看到自己创新的成功，最终帮助企业将创新成果“落地化”、“资产化”，可复制、可推广。

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　　价值二、从人力资源角度：1、人才的培养与成果输出应该要相辅相成；2、环环相扣的设计更能够保障成果的落地。企业创新人才的培养，不仅需要创新的意识、方法和工具，最好的实现方式就是：以企业关键人才为对象，以经典创新工具为保障，助个人创意为组织效能，推动可持续发展为目的。沉淀出紧密结合业务的专利、专著、课程、案例，用于企业内部传承转化，可以确保培训效果并批量节约培训经费；

　　ü价值三、从管理者角度：1、优秀的管理者需要比员工能“多想半步”；2、有创新意识和能力的团队更能超越目标。绩效目标的完成是每一位管理者的核心任务，在带领团队完成目标过程中，我们常说“老方法通常只能得到老结果”，而现在常常面临的情况是，老方法还不见得能得到老结果。那么，当团队面临更高挑战时，如何引导下属在摘苹果的同时准备梯子，甚至更好用的梯子，也是新时代下对管理者的必然要求。

　　ü价值四、从学员角度：1、创新是提高工作效率和绩效的有力方式；2、创新是员工个人品牌塑造和实力的体现。具备创新的意识才能主动发现提高效率的机会点，并在创新能力和工具的保障下：将机会变为创意、将创意变效能，甚至将成果变为组织可传承的资产。同时，让参与者结合实际工作，检视目前存在的不足，变被动学习为主动学习，对参与者本身就是最佳的培养方式；

　　本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，帮助企业关键人才产生创意，并将个人创意转化为组织效能，从而提升企业竞争力。

　　ü英国博赞?思维导图亲授认证、《创新基因》、 《全脑思维》、《结构化思维》认证讲师

　　ü腾讯、巨人网络、华润集团、奥康、溢达等多家企业创新思维&思维导图辅导教练

　　第一阶段：将机会变成创意，“正确的创新”与“正确地创新”同等重要，第一阶段需要选拔各个岗位中的关键员工（技术人才、资深员工、优秀管理者等），针对岗位中存在的产品、技术、服务、管理问题等挖掘机会点，找到真正有价值的创新切入口，设定关键目标和结果，并产生对应的创意和解决方案；

　　第二阶段：将创意变成成果，单个或者零散的创意并不能发挥其最大价值，也不能最简单、有效地解决问题。第二阶段强调通过结构化的工具将零散的创意系统化、具体化，使其协同运作，并以“创新方案思维导图”、“路演PPT”、“创新案例”、“新工具/方法/流程操作手册”等形式对成果进行输出和呈现，实现创新成果在企业内部的传承和转化。

　　第三阶段：将成果变成效能，创新成果需要获得各方资源的认可与支持，也需要在“路演”呈现过程获取各方的建议和评估，才能形成完善、有效的落地方案，甚至成功地申报知识产权、专利等。同时，创新方案也需要在具体实践中才能发挥出来，但是，行动越具体、越多就越容易导致大家掉进细节中，只见树木不见森林。第三阶段强调多方资源的协调配合，也很看重如何帮助参与者有效地保持系统观和前瞻性。

　　输出成果3：企业持续性的氛围和行动——《企业内部创新管理制度》模板、成果优化落地措施（PPT美化、关键方案落地建议）、课后辅导措施（线上平台、线下回访）、成长使用工具（免费的思维训练软件、学习软件、电子书等）。返回搜狐，查看更多